[导语]幼儿园大班语言主题活动策划方案为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
日常活动中为幼儿提供自由交谈的机会等紧密结合。如以诗歌"春天的秘密"为主题的综合教育活动,以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言主题活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园大班语言主题活动1
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备:
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程:
一、导入活动:(出示课件:大尾巴)
猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?
二、理解故事:
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:
(1)看(教师演示动画)
春天:小鸡尾巴挡雨
夏天:蜗牛尾巴扇风
秋天:小兔尾巴扫叶
冬天:小猫尾巴保暖
(2)说
在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论:
(1)春天,是什么样的?小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?
(2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸:
继续仿编新故事
幼儿园大班语言主题活动2
活动目标:
1、能正确的说出各国国旗的名字。
2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
活动准备:
1、各国国旗张贴在教室的墙壁上
2、有过观察国旗的经验。
3、讲台一个
活动过程:
1、情景创设:介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台,告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛,请每一个儿童准备好自己的资料,边讲边展示图片。
2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出,换成问题问其他儿童。
3、将讲述过的资料贴出。
4、请其他儿童向小博士提问,可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。
5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。
6、教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。
幼儿园大班语言主题活动3
教学目标
一,能够认识人,头,手
二,能够准确的找出,人,头,手,分别是哪个字?
三,体会认识文字的快乐
教学准备
人全身图片,漂亮的方框卡片
教学过程
一,导入
小朋友们,还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来,一起听着音乐跳起来吧!
二引入人,头,手
嗯,小朋友们,你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是,头。这是什么?小手。哦,还有我们的身体,还有你的小脚。
好,那么现在跟随老师,我们一起来看一看,头这个字该是怎么写的?
三,认识人,头,手
嗯,小朋友们,看清楚了吗?这个字呢就是,头。好啦,现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜,这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手)
哦,小朋友们猜对了,这是手。现在,我们,整个头加上你的手,加上我们的身体,我们组成了我们这个?对了,组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。
四,游戏巩固
小朋友们,我们已经认识了这三个字,人,头,手,现在让我们来跟人,头,手三个字一起玩玩游戏吧!
小朋友们,看这是什么呀!嗯,中间是空的,一个方框。下面的老师选择几个小朋友,你们上来拿号小方框,我们下面的小朋友呢?随机说一个字,上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看,哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
好了,现在让我们进行下一个游戏。老师数123,手指到哪一个字,小朋友们就要指出,这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头,如果老师知道了人,我们就整个人转一个圈圈。小朋友们,明白了吗?
五,结束
哎呀,小朋友们,这节课很快就要过去了,小朋友们跟人,头,手,三个宝宝玩的开心吗?嗯,玩的开心就好,不开心也没关系,我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手,我们一起去,外面逛一逛吧!
幼儿园大班语言主题活动4
活动目标:
1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国"真大"的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。
4、能简单复述诗歌。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备:
中国地图1幅,ppt课件。
活动过程:
1、出示中国地图,激发幼儿兴趣。
师:"每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?""没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。
师介绍地图的东南西北。
师:"我们的家在地图的什么地方?"教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过中国——__市的对比感知祖国地域广阔。
师:"地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。
师:"小朋友们去过的地方可真多啊。"
(评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。)
2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。
(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。
(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。
那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。
(3)"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?"
师:"老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?"
(4)"我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。
大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,中国的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说"早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜",就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。
(评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。)
3、学习诗歌《我们的祖国真大》。
(1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》,幼儿认真听。
(2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。
(3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。
(4)幼儿边看图片边学说诗歌。
(5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。
4、分组表演。
(1)幼儿分三组进行朗诵表演。
(2)男女生分组朗诵。
(3)教师评价。
5、师小结。
今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。
请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。
6、活动延伸:"画地图"游戏。
教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。
幼儿园大班语言主题活动5
活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备:
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程:
一、看图说话导入活动。
教师:"小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。"
教师:"一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。"
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。
三、故事:《我长高了》。
讨论:"小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?"
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮--身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮--议论:我们一组谁?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"
2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:"什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的"?
5、观察、思考作答。
六、练习说话。
引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法
七、拓展延伸。
1教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明"我长大了"。
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