北华小学教学工作总结

北华小学教学工作总结

2018—2019学年度第二学期

本学期，学校紧紧围绕《学校工作计划》要点，以提升教师队伍素质、提高学生学科基本素养为根本，发扬上学期工作中的优势，改进上学期工作中的问题，立足学校教学现状，加强常规管理，聚焦课堂教学，夯实体艺特色，提升教师教学水平，稳步提升教学质量，努力打造北华小学“和合”教育理念下的教学特色。现将本学期教学工作情况总结如下：

一、主要工作及经验

（一）坚持教学中心，抓好常规管理

常规教学是学校教学的基础，抓好教学常规管理，落实常规要求是教学的重要根本。教学常规管理是促进教学工作有序运行的基本保障。本年度，依据学校工作计划和总体要求，切实履行职责定位，坚持教学中心，抓好教学管理，抓实教学过程，确保教学常规落实到位，促使2018-2019学年度第二学期教学任务圆满完成。

1.加强课程管理，保证各级课程有效实施

学校继续实施楼层负责制，每个楼层有一个分管的中层主任和学校领导。各个楼层负责领导做好教学进度的普查并进班与学生座谈，做到班级大册记录与实际教学相符等日常管理，保证不加快教学进度，不拔高教学要求。

楼层领导随时关注地方课程、校本课程、校本特色学科课程上课情况，坚决杜绝任意占课、留学生、随意调课等常规，做好楼层巡视记录，在每月工作总结中反馈，监督整改。从学生对课程的了解程度来看，各级课程落实较好。

2.做好备课指导，加大备课和听评课考核

在开学初，学科主任对上一学期在备课中出现的问题进行强调，提出要求，并指导新学期备课要求和方法。语文本学期起也尝试课件备课的方式，从教学成效来看，效果较好。

为了提升学校整体的听评课水平，学校在前期聘请了专业人士，对中层进行了听评课指导，丰富了中层听评课专业知识，同时出台了“北华小学高效课堂评价标准”作为听评课的有效依据。本学期学科主任积极带着新教师等走进骨干教师课堂，进行听评课指导，提高了教师听评课的能力。同时做好月备课、听课总考核，（提前三天备课量，师父每周听徒弟至少1节课，徒弟每周至少听师父或骨干教师2节课），随机做好新上岗教师、3年内青年教师、教学质量薄弱班级任课教师的备课检查，调讲说课，保证了有效备课和有目的有效果的听评课。

3.监督上课常规，保证教学规范有效开展

本学期重点关注教师的上课侯课，按时上课，及时下课的教学常规管理，将此项常规纳入周工作重点，各楼层主任随时监督提醒，保证了教学的规范开展，保障了学生合理的休息时间。同时重点监督教师有案上课，学科教案放在讲桌上，当堂课课件放在电脑上，整节课教学流程清晰，课与案相符，做到“两个必须”，一必须关注所有学生，让学生快乐地学习；二必须控制新授时间，保证练习时间，让学生动脑、动笔，数学新授最多20分钟，练习至少15分钟，语文、英语、社会、科学等其他学科累计练习10分钟。

4.实施分层作业，规范练习册作业的批改

本学期主学科实施了分层作业布置，创新作业布置方式。如语文为培养学生阅读的习惯，提高阅读能力，分层作业布置为阅读课外书，并及时记录在班级阅读存折上，增加学生阅读的成就感，激发阅读兴趣。数学布置思维导图分层作业，创新了作业方式，让学生在画思维导图的过程中，不仅梳理了知识点，使知识形成系统，更是培养了学生的发散性思维。

同时，学期前期加大了对课标和大连市质量评价标准的研究，保证作业内容精选，作业量符合要求。通过月考核，保证作业和练习册及时批改，要求作业和练习册不滞后2天以上，作文本不滞后1周；批改要认真，无错批、无漏批、有复批；批改要整洁，批改符号美观。品社设作业本和资料袋，道法课为资料袋。科学作业在实验册上完成。学期末开展各学科作业本或练习册展评活动，并纳入到绩效考核中。从本学期的练习册批改效果来看，学生的书写越来越规范。

（二）落实制度保障，促进规范管理

健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重要保障。2019年，教务处根据学校教代会要求和教学工作发展中的实际需求，细化了《北华小学教学考核细则》、《北华小学教师考核管理办法》、《北华小学楼层主任管理要求和考核细则》等教学管理文件进行了全面梳理、重新修订，从制度层面对教学管理予以规范，为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障，确保教学工作高效、教学质量提升。

（三）深化教学改革，打造高效课堂

1.量化目标实施目标牵动

开学初各教研组长组织学习教学质量标准，结合班级实际，制定自己班级成绩目标，学期末进行量化数据考核。对达标的老师按照绩效规定予以奖励。让教师更加潜心去研究本班教学实际，做到胸中有数，指导有法，教学有效。

2.发挥教科研服务教学功能

（1）加强日常教研集备的管理与指导力度，促教研集备有效落实。

一是做好市区教研后的二次培训效果监督。如有二次培训，则回校第二天及时召开学科组的培训，并记录在研修记录本上，培训方式标注“校内二次培训”，其间学科主任全程参与，掌握外出教研带回的新要求和新思想，通过平时看课和周清、单元检测，查看老师们是否将培训思想落实，并通过追问、指导和再次看课的方式，保证落实。

二是指导校本教研和集备。学期初，各教研组制定集备计划（具体到课题），粘贴在教研本首页。定时定地点，全员组织好集备。为了提高集备的有效性，学科主任在开学初，通过三年级组集体备课的实录，向大家展示如何有效集备。同时，学科主任每周参与到教研组的集备中，做指导，做反馈。集备教案单独存档，月打包上传指定文件夹。

（2）发挥好科研为教学服务功能。做好科研常规，本学期四位教师的微课题：李昕蔚老师的《小学语文中年级自主阅读的方法研究》、李维良老师的《小学语文教师工具书使用方法研究》、代悦老师的《小学数学合作探究学习的课题研究》、韩郸老师的《如何利用顿笔起笔来提高小学生书法水平的方法研究》成功立项，并在微课题开题会上广纳意见，进行修改，保证了后续研究有效开展，促进教师教学能力的提升。

（3）做好教科研有机融合研究。学校在开学初面向老师做调查，摸清了教学困惑与难点，确定语文学科的阅读教学策略和语数学科有效作业研究作为本学期学校教学研究重点，学期中通过科学学习、互助研究、课例引领等手段解决学校教师课堂教学中存在的困惑。

3.基于校本做实校本研修

本学期，学科领导与骨干教师带头上引路课，为老师做示范，定期面对面做好的教育教学经验分享。语文学科以“阅读课教学研究，打造高效课堂”为主题，采取录播课堂案例分析，实际辩课等形式，提升教师语文阅读课堂教学水平。3月份开展了主题为《课堂上有效引导，提高学生阅读能力》全员性教研，4月份研究了《古诗课教学模式》，有效提高了全校教师的语文专业素养，提高了课堂教学效率。

4.建习题库研究有效作业

（1）结合每周一次的集备时间，继续开展数学学科练

习题（一题多解、多题一解、综合习题）研究，学期末上传优秀习题集，将优质习题设计者署名录入学校习题库，建立电子习题库，丰富了学校的教学资源。

（2）探究数学学科有效作业，三四年级组先行，开学初通过教研集备时间，探讨了从题目类型、内容、分层、计时等方面数学有效作业的科学布置模式、检查方法、批改方式，并进行了记录。学期中，通过数学教研组长牵头，团队研讨，实验，反思，调整，再实验，再反思等过程，总结出“思维导图作业”不失为一种有用而有效的作业方式。自此，学校录制了微课《如何画思维导图》，给学生们做培训，让学生掌握画思维导图的方法，然后推广开来，将思维导图作业纳入为分层作业内容。

5.采取定点跟踪加强指导

本学期加大了对薄弱班级、学业质量不高的年级或班

级服务指导力度，责任到具体领导，并实施服务指导效果

的综合评价。结合上学期教学成绩，梳理出语数学科薄弱班级名单，薄弱原因，与任课教师谈话，制定改进措施。学科主任深入课堂，跟踪指导，定期质量调研。从教学效果来看，成效较好。

（四）交流展示学习，提高教师能力

学校的青年教师占有很大比重，为提高青年教师的教学能力和教学水平，学校从基本能力、基本素养两个方面着手，促进青年教师提质提能。

1.夯实青年教师基本功

本学期，以“做对教育发展有自信的阳光心态和阳光行

为”青年教师为目标，开展了“一练一学三赛”活动。

一练：继续组织“三字两备一读”的基本功常态化练习。教师基本功的提升，最受益的是学生，近年来，我校学生在参与市区的硬笔、软笔书法比赛中频频获奖。

一学：以学科团队式开展学科专业知识学习。本学期，学校结合教学实际，以语文学科先行，开展学科专业知识学习。以课标为抓手，以教研集备时间为渠道，提高教师的语文专业知识素养。

三赛：师徒赛课；一课一名师大赛；学科知识竞赛。实践出真知，实践见能力。为提升青年教师的课堂教学能力，学校在4月份开展了师徒展示课活动，依据《北华小学高效课堂评价标准》量化打分，对青年教师的成长做发展性评估。及时评课，让青年教师明确自身优势与不足，从而更能走好接下来的教学之路。6月末开展了新上岗教师汇报展示课活动，我校新上岗教师李维良、代悦、李莎、丛羽桐依次上课，历经一年，新上岗教师们对教材有了更好的把控能力，对课堂管理有了更多的经验，从学生的优秀表现中，可以透射出新上岗教师的专业成长与进步。

2.加强信息技术培训

本学期学校继续做好信息技术与学科教学融合主题下的互动课堂教学平台使用与教学研究。在开学初就制定了研究内容与实施策略，每月一次全校教师的信息技术培训，曾获省信息技术奖的单婷老师给大家带来“微课制作培训”，让大家了解微课制作的整个流程。积极推荐青年教师参与区域的教学展示活动或大赛，其中青年教师韩郸参加辽宁省电化教育馆关于组织2019年度辽宁省信息技术与教学融合创新优质课展示活动。

3.搭建多元成长平台

青年教师的成长不仅限于课堂上，为全面发展青年教师的能力，学校利用“快闪”“艺术节”这个平台，一展教师的风采，一练教师的能力。青年教师纷纷上阵，或组织学生排练节目，或上台朗诵、演唱，或在幕后指挥整场节目，在艺术节活动中充分提升了青年教师的能力，展示了青年教师们的才华。

（五）学科协同落实，知识全面发展

1.开展丰富的学科活动

本学期结合第十届校园艺术节活动，开展了丰富多彩的学科节日，数学节、语文节、数学节、英语节、科技节、体育节、竹笛节、电脑节等，全学科的知识竞赛、技能展示等活动，为学生提供了展示自我、成就自我的平台。

为提高学生的身体素质，学校每月组织体育竞赛活动。保证年级组、班级内，校内等不同类型、全员参与的各种绳、球、体育游戏类活动，提高学生热爱运动的兴趣。

2.在活动中渗透德育教育

本学期德育主题为“传承红色基因”。在新中国成立70周年之际，为了更好地弘扬民族精神，传承红色基因，激发北华学子的爱国热情，北华小学开展了以“祖国很赞”为主题的系列爱国主题教育。我校千余名师生与部分家长们，共聚在北华校园，同声高唱《我爱您 中国》，激发了学生的爱国主义热情。同时，组织全校师生系列性地观看红色影片《血战湘江》、《钱学森》等红色影片，书写观后体会，通过系列性的活动将红色基因的种子根植学生心中。

3.夯实体艺卫成效

（1）本学期继续巩固“2+1”特色项目；保证特色队的训练时间，稳定中提高各特色队的水平。

（2）以体育学科“一校多品”优质发展为带动，在原有花样跳绳精品课程基础上，新增排球、八字穿梭、篮球体育精品项目。        

（3）开办好二年级的竹笛课，主管领导做好过程把控、定期考核、期末验收。与艺术节结合，开展“北华小学第一届竹笛文化节”活动，得到广大家长的好评。

（4）依据区第十三届中小学生艺术节活动计划，专管领导负责，音美教师实施，积极认真准备，八个项目均参赛。其中竹笛乐器、课本剧、歌曲创作、诗歌朗诵绘画作品等在区艺术节上均获比较好的成绩。

（5）学期初和学期中分别进行眼保健操纠正和各年级抽查眼保健操正确率活动，楼层主任巡视好每日的两次眼保健操执行情况，并做好管理、反馈等常规工作。学期进行视力卫生教育至少一次。结合体检，采取加大眼保健操的检查力度及保证学生户外活动时间等有效措施等，做好全校近视率情况的预防与监控。同时做好学生个人卫生、用餐卫生、良好的学习卫生等习惯培养，通过检查、反馈、榜样激励的方法，培养良好的卫生习惯，做好传染病防治宣传、预防、应对等系列工作计划与预案。     

4.重视心理健康教育

学校通过班主任微论坛的载体，组织班主任学习《中小

学生心理健康教育指导纲要》，与《人与自我》、《人与社会》、《中华传统美德读本》等地方课程结合系统开展心理健康普及教育活动，开设心理信箱咨询活动。此外，重点开展优秀学生的好品德、好习惯宣传活动，树立了班级、年级和校级各个层级的小榜样，发挥了小榜样的榜样示范作用。

5.有计划落实安全教育

根据区安全工作要求，专兼职老师授课，大小课堂实施，制定计划，安排课时，统一授课内容，保证授课质量。教导处坚持每课必查，学生座谈等方式，了解安全教育课的教学效果。同时做好每月一次的安全疏散演练，做到了有预案、有总结、有反馈，提高了学生安全避险的能力。

一学期结束了，在教学方面取得一定成绩：青年教师韩郸、单婷数学课参加辽宁省新媒体技术大赛课获得三等奖；徐娜、单婷、王悦婷、李统、李营等老师参加区学科评优活动，其中李营老师的品德与社会课区推荐到参加市级评优；青年教师徐芳、韩郸、单婷、徐娜、阚洪嘉老师参加一师一优课晒课活动。

二、存在问题及原因

1. 青年教师的课堂教学常规的掌控及教学水平不够理想，有待提升。青年教师课堂教学中重难点的把握仍不够准确、教学方法的选择仍不够灵活，过于死板，课堂上教学内容完成与学生自主学习习惯培养不能兼顾，造成课堂存在时间空耗低效的现象，教学实效性不强。极特殊的几个年轻教师在备课与上课时存在脱节行为。

2.家长对学生学习、习惯养成等方面关注较少。需要进一步发挥家校协同育人的作用，利用有效的办法，提高家长对学生行为习惯和学习的关注度和重视度。

三、下一步打算及改进措施

1．进一步加大青年教师的培养力度。充分发挥青年教师的自主性，通过青年教师问卷的形式了解青年教师的需求，并根据青年教师的需求确定以下业务培训的内容及形式。不仅在教学基本功方面给予指导和培训，还要加强教学常规培训。一方面引导青年教师自主学习、向师傅学习；另一方面有效开展专题培训，如有效备课、上课、说课等等，以赛促训，切实提高青年教师素质，打造高效课堂；其次，加强个人自主学习的自觉性培养，在青年教师中树立可学习的榜样，在团队中传递正能量。

2．我们不仅要架起家校沟通的桥梁，更要从学生自身入手，强化研究学生的学习状态，一是要激发学生的学习兴趣，让学生能够喜欢学习；二是要关注学生的情感，让学生能够自信学习；三是要培养学生学习习惯，让学生持续学习；四是改革课堂教学重点关注学生学习状态，体现以学定教现代教学理念。

在过去的一个学期里，学校教学在做好相关教学任务和管理的同时，取得了一定成绩，但距离目标还有差距。新的学期，我们将进一步理清工作思路，创新工作方法，夯实工作基础，转变工作作风，为学校教学质量提升、教师专业丰富、学生能力增长和信息化教学应用等工作的开展贡献智慧和力量。