三年级语文教学工作总结

三年级语文教学工作总结

半个学期结束了，我静下心来，反思自己这半学期以来的教学工作，从考试情况来看，总体上不尽如人意，没有完成开学初定下的教学目标，我深感遗憾。

下面从四方面总结半学期来的教学得失：

一、前半期教学工作重点及亮点

前半学期，我把教学工作的重点放在了基础知识的夯实上，特别是将字词教学放在了首位，保证每一个学生过好基础关。通过卷面反馈出来的情况看，收效还是相当明显的。绝大多数学生在基础题部分都拿到了满分。但是个别学生还是没有做到应知应会，这与他们的不良的学习习惯、学习态度有着直接的关系。每一课的一类生字我都会一笔一划的示范书写，大部分学生已掌握了写好字的基本要领，对于汉字的字形特点，间架结构掌握良好，并且初步具备了鉴赏能力。后半学期还应继续培养学生良好的学习习惯，从字词句篇开始，点点滴滴打下基础。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。

二、目前存在的主要问题及原因

本次考试类型仍然是积累，阅读，习作三大块。本次失分最多的是习作。这次习作大部分学生没有平时写得好，可喜的是有3个学生全得分，我尝到了成功的喜悦。但非常遗憾的是，部分学生由于平时学习习惯较差，已经养成了“想当然”的劣习，总是匆匆读题急于做，结果失分严重。因此，提高学生的习作审题能力，是下半个学期不可忽视的措施。其次是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然我平时已经注重给学生们在这⼀方面的练习与指导，但是学生在阅读中有几题做得还是不够好。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。这关键是学生的阅读方法没有掌握。

三、今后的改进方向

是在教学过程中急于求成，过度拔学生。三年级学生的理解能力还没有完全达到预期，尤其是对阅读文段的掌握，本学期这方面的练习不够，我总认为讲过的知识学生应该掌握和理解，但学生的学习是⼀个反复的、螺旋上升的过程，必须⼀步⼀个脚印，注重平时的积累和渗透，不能奢望⼀口吃个大胖子，也不能盲目的注入式教学，⼀定要让学生在日积月累提高理解能力。

经过⼀个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的⼀些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。好作文，思路清晰，语言流畅。差⼀些的作文甚至连意思都表达不清楚。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。　　

四、今后的改进措施

1.做好备课工作。在教学中我归纳了几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法，环节齐，有后记等。

2.上好每一节课。课堂教学努力做到：教学目标明确，认真钻研教材，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断提高。

3.作业布置做到合理，习题精练。有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，分层布置作业，能及时批改作业，字迹工整，并做好登记。

4.抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率，促使每一位学生都在原有的基础上有所提高。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信⼀份耕耘⼀份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。